Fanø Efterskole Selvevaluering 2010-11

Fanø Efterskole har besluttet at evaluere på den del af skolens værdigrundlag der relaterer sig til værdisætningerne:

• Elevernes muligheder for oplevelse af sig selv i fællesskabets kraft, styrke og forpligtigelse.
• Elevernes muligheder for at udtrykke sig og forstå andre gennem dialog, fortælling og debat.

Fanø Efterskole vil anvende Kvalitetsstjerne som redskab i forhold til at skabe klarhed over:

• Status (hvad har vi gjort hidtil?)
• Kvalitetssikring (det er vellykket når..)
• Mål (hvad vil vi opnå?)
• Handlingsplan (hvad skal bidrage til mål opfyldelse?)
• Evalueringsplan (hvordan vil vi evaluere?)

Selvevalueringsgruppen består af:

2 bestyrelsesmedlemmer, 2 elevrådsrepræsentanter, 2 lærere og forstander.

Der er gennemført spørgeskemaundersøgelse i forhold til elevernes trivsel i det lille og i det store fællesskab.

Værdi: ” Fællesskabets kraft, styrke og forpligtigelse”

Status:

Det lille fællesskab:

• Værelseskammerat:

-          inden skolestart udarbejder eleverne en personprofil, der danner baggrund for værelsessammensætning

-          første aften på efterskolen laves værelsesregler

-          første aften på efterskolen interviewer værelseskammeraterne hinanden. Interviewet skal bruges til at fortælle kontaktgruppen om  ens værelseskammerat.

-          Værelseskammeraterne er i samme kontaktgruppe

-          Det tilstræbes at eleverne bor sammen med en elev fra en anden årgang

-          Voksne hjælper med konfliktløsning i forhold til værelseskammeraten

-          Såfremt der er behov for værelsesbyt, inddrages alle 4 elever + kontaktlærerne.

-          Hjælp/opstramning i forhold til værelsesrengøring.

• Linjefag

-          Skolen tilbyder 5 linjefag – golf, udeliv, musik, teater og kreativlinje

-           Eleverne vælger linjefag for et år

-          En linjefagsdag i opstarten og en i afslutningen

-          Linjefagstur i uge 21

• Valgfag
• Kontaktgruppe
• Interesse fællesskab

Det store fællesskab:

• Klassen
• Fællessamling
• Fælles arrangementer
• Weekend arrangementer
• Blive weekender
• Kontaktgruppe arrangementer
• Udflugter
• skitur

Mål:

Værelseskammerat:

• På Fanø Efterskole er det et mål at alle elever har en værelseskammerat, som de føler sig trygge ved.

Linjefag

• På Fanø Efterskole er det et mål, at alle elever har valg et linjefag, der udvikler dem fagligt og socialt

Tegn:

Værelseskammerat

• På Fanø efterskole vil vi se følgende tegn på at eleverne føler sig trygge ved deres værelseskammerat:

-          færre konflikter ml. værelseskammeraterne

-          værelseskammeraterne hjælper hinanden

-          personligt indrettede værelser

-          færre værelsesbyt

Evaluering:

Der er gennemført spørgeskemaundersøgelse omhandlende elevernes trivsel i forhold til det store og det lille fællesskab.

Værelseskammerat:

83% af eleverne oplever at de trives med deres rommie, 13% ved ikke og 4% svarer nej til hvorvidt de trives med deres rommie.

100% svarer ja til at de kan få hjælp enten hos kontaktlæreren eller hos en anden voksen, såfremt de har problemer i forhold til samværet med deres rommie.

Konklusion:

I betragtning af aldersgruppen må det siges at være tilfredsstillende at 83% trives med deres rommie, og at 100% oplever, at de kan få hjælp til at løse konflikter i relation til deres værelseskammerat.

Det er vigtigt at skolen fortsat er bevidst om at støtte og vejlede eleverne i konflikthåndtering

Handling:

Værelseskammerat:

-          inden skolestart udarbejder eleverne en personprofil, der danner baggrund for værelsessammensætning

-          første aften på efterskolen laves værelsesregler

-          første aften på efterskolen interviewer værelseskammeraterne hinanden. Interviewet skal bruges til at fortælle kontaktgruppen om ens værelseskammerat.

-          Værelseskammeraterne er i samme kontaktgruppe

-          Det tilstræbes at eleverne bor sammen med en elev fra en anden årgang

-          Voksne hjælper med konfliktløsning i forhold til værelseskammeraten

-          Såfremt der er behov for værelsesbyt, inddrages alle 4 elever + kontaktlærerne.

Hjælp/opstramning i forhold til værelsesrengøring.

Mål:

Linjefag

• På Fanø Efterskole er det et mål, at alle elever har valg et linjefag, der udvikler dem fagligt og socialt

Tegn:

Linjefag

• Deltager  aktivt

-          Udvikler deres kompetencer

-          Færre linjeskift i utide

Evaluering:

Linjefag:

Der har været mange linjefagsskift i løbet af skoleåret 2010-11. En del elever har ikke været bevidste om, hvad de forskellige linjefag indeholdt og hvad de krævede af forudsætninger.

Konklusion:

På baggrund af ovenstående er der behov for at revurdere linjefagsordningen.

Skolen vil i kommende skoleår være meget opmærksom på linjefagsordningen. Det skal vurderes hvorvidt linjefag er det rigtige tilbud til elevgruppen eller om der skal nytænkes i forhold til udbud og indhold.

Handling:

Linjefag:

Såfremt eleven ikke trives eller det viser sig at eleven ikke har interesse for det valgte linjefag er der mulighed for:

-          at vælge 2 linjefag årligt

-          at skifte linjefag halvårligt

-          i samråd med linjefagslæreren, kontaktlæreren, eleven, forældrene og ledelsen findes der et alternativ til eleven f.eks. praktik, arbejde, praktisk medhjælp på skolen eller andet.

For hver 13. elev udløses der en ekstra lærer ressource til linjefaget.

Der indføres 4 linjefagsdage om året – opstart og afslutning på hver periode.

Der åbnes op for muligheden af gæstelærere på linjefaget.

Der oprettes et nyt linjefag – kokkelinje for 9. og 10.kl elever

Det skal fremgå af skolens hjemmeside, hvad linjefaget indebærer og indeholder. Tidligere elever skal kort fortælle/beskrives deres linjefag og dette skal understøtte linjefagsbeskrivelsen på hjemmesiden..